CORSO DI FORMAZIONE
17/04/2021
ON LINE https://uciim.webex.com/meet/ddi
ore 10:30-12:30
Insegnamento e formazione da remoto
Il valore dell’educazione alla prova della metodologia scientifica
Nell’ambito delle attività promosse nella Terza Missione e in linea con il protocollo d’intesa tra il Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi Roma Tre e l’UCIIM Unione Cattolica Italiana Insegnanti Medi si svolge il corso di formazione per Dirigenti, Docenti, Educatori, aspiranti all’insegnamento, in modalità on line su piattaforma FAD UCIIM. Le lezioni previste dal corso si propongono di costruire le competenze sulla progettazione e sulla valutazione da remoto. L’incontro del 17 aprile 2021 ore 10:30-12:30 reca il titolo “Il valore dell’educazione alla prova della metodologia scientifica” ed è condotto dalla professoressa Sandra Chistolini. Le lezioni sono rese accessibili online a cura dell’UCIIM. La frequenza del corso prevede il rilascio di un attestato. Inoltre, i corsisti che produrranno un “project work”, riceveranno la certificazione delle competenze ai sensi della direttiva Ministeriale n. 170 del 2016.
L’incontro del 17 aprile 2021 intende presentare tre metodologie di particolare rilievo nell’insegnamento a distanza: il MITE Multiple Interaction Team Education; il Decoding the Disciplines; il metodo sperimentale Pizzigoni. Nello specifico la metodologia del M.I.T.E. acronimo di Multiple Interaction Team Education pone l’enfasi sulla dinamica dell’interazione multipla che è alla base della creazione epistemica da parte del gruppo partecipante al processo di acquisizione di una nuova conoscenza pedagogica. Gli studenti, insieme ai docenti, si assumono la responsabilità di identificare i problemi da approfondire, producono le loro soluzioni provvisorie, o teorie, e le migliorano, con la ricerca comune e con l’uso costruttivo di fonti autorevoli e del dialogo nella prospettiva della costruzione del rinnovamento dello studio e della ricerca. Con questa metodologia viene assegnata la centralità alle idee degli studenti. Il docente apprende insegnando; vale a dire, egli propone i percorsi e li sperimenta insieme agli studenti. Con il Decoding the Disciplines ci si riferisce alla progettazione internazionale sulla strategia volta a prevenire la dispersione scolastica. Con l’uso del metodo sperimentale Pizzigoni si attivano modelli di osservazione e verifica nei quali chi apprende e chi insegna adotta procedimenti scientifici di indagine scolastica ed accademica.